W piątek 7 czerwca odbył się w naszej szkole coroczny "Festyn rodzinny".

Wspólna zabawa rozpoczęła się od powitania wszystkich zebranych gości.

Następnie mogliśmy podziwiać program artystyczny przygotowany przez uczniów wszystkich klas oraz oddziałów przedszolnych. Gościnnie wystąpił też Dariusz Kryla z młodymi tancerzami ze szkoły tańca " Extreme". Na dzieci i rodziców czekały przeróżne atrakcje- dmuchane zjeżdzalnie, malowanie twarzy, rozgrywki sportowe, loteria fantowa oraz punkty gastronomiczne z pysznymi ciastami, goframi, popcornem oraz przysmakami z grilla.

 

Sponsorami festynu byli:

Burmistrz Miasta Lędziny - Marcin Majer Radna Miasta - Maria Głos

Radny powiatu - Wiktor Koziorz

Dorota , Andrzej Newiakowie

Agnieszka Krzysztof Młocek - Firma Elinko

Irena, Henryk Ścierscy

Renata, Henryk Lamikowie

Monika Kawecka - Szkoła Językowa Teddy Edy

Sławomir Myalski - Firma Orlen

Barbara Fyda

Firma Kuźnia Dźwięku Agata Tomalka

Market Carrefour - Dariusz Skrzypulec

Iwona Palka- Salon kosmetyczny

Firma Maspex Ekoland

Grzegorz Kulikowski - Wolumen Ogólnopolska sieć księgarska

Lokalne lody z Bierunia Nowego

Wydawnictwo Nowa Era

Finał XIV Edycji: Koszęcin, 5 czerwca 2024

Malowniczy Zespół Pałacowo-Parkowy w Koszęcinie, będący siedzibą zespołu „Śląsk”, gościł młodych uczestników XIV edycji Wojewódzkiego Konkursu Edukacji Regionalnej. Tegoroczna edycja, odbywająca się pod hasłem „Region – Ludzie – Legendy”, skupiła się na podaniach              i legendach, które od wieków stanowią nieodłączną część naszego dziedzictwa kulturowego.

Głównym celem konkursu jest nie tylko pogłębianie więzi młodych mieszkańców z regionem, ale także kształtowanie poczucia odpowiedzialności za pielęgnowanie tradycji. W słowach Świętego Jana Pawła II – „Proszę Was, pozostańcie wierni temu dziedzictwu…” – zawiera się esencja przesłania tego wyjątkowego wydarzenia.

Szkołę Podstawową nr 4 im.Św. Barbary w Lędzinach dumnie reprezentowała drużyna w składzie: Martyna Patałąg, Julia Orocz, Julia Skop, Wiktoria Roventre, Karol Danek oraz Tymon Matlak. Uczniowie pracowali pod okiem doświadczonych nauczycielek: Barbary Boruty, Urszuli Karwath i Magdaleny Krzemińskiej-Kostorz. Ich ciężka praca zaowocowała zdobyciem wysokiego II miejsca w konkursie, w którym wzięło udział 50 szkół podstawowych, z czego tylko pięć zakwalifikowało się do finału.

Trudna Droga do Sukcesu

Konkurs ma złożoną formułę i przebiega w trzech etapach. Na początku uczestnicy przygotowują sprawozdanie i prezentację z działań prowadzonych w szkole w zakresie edukacji regionalnej w co najmniej dwóch ostatnich latach szkolnych. Następnie wykonują pracę konkursową i podsumowują ją w formie sprawozdania. Finał w Koszęcinie przebiega w formie bezpośrednich potyczek na scenie, gdzie tegoroczny finał składał się z dwóch części: prezentacji zespołowej zrealizowanego projektu oraz przedstawieniu etiudy słowno-ruchowej z udziałem wybranej postaci z mitologii ziemi rodzinnej. Dodatkowo punktowany był udział w grze terenowej, w której uczniowie wykazywali się znajomością beboków, utopców i innych stworów z ludowych wierzeń.

Nagrody i dyplomy dla zwycięskich drużyn wręczali: II Wicewojewoda Śląski Michał Kopański, Śląska Kurator Oświaty Aleksandra Dyla oraz Zastępca Dyrektora Zespołu Pieśni i Tańca „Śląsk” Tomasz Janikowski. Uroczystość zakończyła się koncertem Zespołu Pieśni i Tańca „Śląsk” im. Stanisława Hadyny, który był pięknym podsumowaniem tego wyjątkowego dnia.

Tegoroczny finał Wojewódzkiego Konkursu Edukacji Regionalnej był nie tylko okazją do rywalizacji, ale przede wszystkim do wspólnego celebrowania bogatej tradycji i dziedzictwa naszego regionu. Emocje, które towarzyszyły uczestnikom, ich opiekunom oraz organizatorom, na długo pozostaną w pamięci. Nasza drużyna pokazała, że potrafi nie tylko zdobywać wiedzę, ale także z pasją ją przekazywać, co jest najlepszym dowodem na to, że dziedzictwo kulturowe naszego regionu jest w dobrych rękach młodego pokolenia.

Dnia 3.06.2024 r. grupy przedszkolne Pszczółki i Biedronki wybrały się na wycieczkę do Chlebowej Chaty, która znajduje się w Górkach Małych. Celem wyjazdu było przybliżenie życia naszych przodków, zapoznanie z podstawowymi rodzajami zbóż i ich zastosowaniem, prezentacja maszyn wykorzystywanych dawniej przy uprawie i obróbce ziarna - droga "od ziarenka do bochenka".

Podczas zwiedzania omówiono proces powstawania masła i twarogu oraz przedstawiono sprzęt do tego wykorzystywany. Dzieci dowiedziały się także o sposobach pozyskiwania miodu, poznali ciekawostki z życia pszczół i wzięli udział w pokazie sprzętu pasiecznego.

W piwnicach Chlebowej Chaty każde dziecko wypiekało własnoręcznie wykonany podpłomyk. Wszyscy chętnie konsumowali wypieki ze swojskimi dodatkami - z masełkiem, miodem czy smalcem.

W stodole obok Chlebowej Chaty był czas na zabawę na starych traktorach, wozach i maszynach. Ta forma aktywności sprawiła dzieciom wiele radości!

Dzień Ziemi to wyjątkowe święto, które obchodzone jest na całym świecie 22 kwietnia. Jest to doskonała okazja do podkreślenia znaczenia ochrony naszej planety oraz promowania ekologicznych postaw. W naszej szkole obchody tego dnia mogą być szczególnie inspirujące, gdyż angażujemy młode pokolenie w działania na rzecz środowiska. W naszej szkole podstawowej tegoroczne obchody Dnia Ziemi zdominowały akcje sprzątania świata, które zaangażowały zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Ze względu na aurę sprzątanie odbyło się 6 maja 2024 r.

Przygotowania do obchodów Dnia Ziemi rozpoczęły się wcześniej. Nauczyciele przeprowadzili szereg lekcji, podczas których uczniowie dowiedzieli się o problemach ekologicznych, takich jak zanieczyszczenie środowiska, zmiany klimatyczne oraz konieczność recyklingu.

Kulminacyjnym punktem obchodów była akcja sprzątania świata, która odbyła się w najbliższym otoczeniu i na terenach wokół szkoły. Uczniowie, podzieleni na grupy, zostali wyposażeni w rękawiczki i worki na śmieci. Każda grupa miała wyznaczony teren. Wszyscy świetnie wywiązali się z powierzonego im zadania –zebrali plastikowe butelki, puszki, papierki i inne odpady.

Wspólne działania przyczyniły się do budowania poczucia wspólnoty i odpowiedzialności za otaczającą nas przyrodę.

Po kilku godzinach intensywnej pracy, zebrano wiele worków z odpadami, które zostały odpowiednio posegregowane i przekazane do recyklingu. Widoczne efekty akcji przyniosły ogromną satysfakcję wszystkim uczestnikom. Uczniowie z dumą mogli zobaczyć, jak ich wysiłek przekłada się na realne korzyści dla środowiska.

Dzień Ziemi w naszej szkole był nie tylko okazją do nauki i zabawy, ale przede wszystkim do zrozumienia, jak ważne jest dbanie o naszą planetę. Dzięki takim inicjatywom młode pokolenie uczy się odpowiedzialności ekologicznej i rozwija proekologiczne nawyki, które z pewnością będą miały pozytywny wpływ na przyszłość Ziemi.

Cała akcja zakończyła się przy wspólnym ognisku.

Leonardo da Vinci, jeden z najbardziej wszechstronnych i utalentowanych umysłów renesansu, pozostawił po sobie niezliczone projekty i wynalazki, które do dziś inspirują naukowców i inżynierów. Jego maszyny, choć często nie zrealizowane za jego życia, ukazują głębokie zrozumienie mechaniki, aerodynamiki i innych dziedzin inżynierii. Współczesne lekcje, które wykorzystują projekty Leonarda, mogą nie tylko przybliżyć uczniom historię techniki, ale także zachęcić ich do kreatywnego myślenia i samodzielnych eksperymentów.

Celem lekcji jest zapoznanie uczniów z wybranymi wynalazkami Leonarda da Vinci oraz zrozumienie zasad ich działania. Uczniowie będą mieli okazję samodzielnie skonstruować modele maszyn na podstawie rysunków Leonarda, co pozwoli im lepiej zrozumieć mechanizmy i technologie używane w przeszłości oraz ich wpływ na współczesną technikę.

Omówiono zasady działania i wykorzystanie prostych materiałów w kluczowych maszynach, takich jak: ornithopter (maszyna latająca na wzór ptaka),most obrotowy, maszyna do mierzenia siły wiatru.

Uczniowie mieli możliwość samodzielnie podjąć wyzwania i sprawdzić jak działają maszyny i urządzenia. Sprawdzili się r.ownież jako konstruktorzy mostów , czy kopuł i dachów bez użycia gwoździ.

Podjęli dyskusję na temat wpływu wynalazków Leonarda na rozwój współczesnej techniki oraz zastanawiali się nad procesem twórczym Leonarda i znaczeniem kreatywnego myślenia w nauce i technice

Lekcja z wykorzystaniem maszyn Leonarda da Vinci doskonale wpisuje się w koncepcję edukacji STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Uczniowie nie tylko poznają historyczne aspekty wynalazków, ale również angażują się w praktyczne zajęcia inżynierskie, ucząc się poprzez działanie i kreatywność.

• Science (Nauka): Zrozumienie zasad fizyki i mechaniki.
• Technology (Technologia): Wykorzystanie narzędzi i materiałów do budowy modeli.
• Engineering (Inżynieria): Projektowanie i konstruowanie maszyn.
• Arts (Sztuka): Estetyka i precyzja rysunków technicznych Leonarda.
• Mathematics (Matematyka): Obliczenia potrzebne do skonstruowania działających modeli.

Lekcja z wykorzystaniem maszyn Leonarda da Vinci to doskonały sposób na połączenie historii, nauki i technologii w jedno fascynujące doświadczenie edukacyjne. Dzięki niej uczniowie mogą nie tylko poznać geniusz renesansowego wynalazcy, ale także rozwijać swoje umiejętności inżynierskie i kreatywne myślenie. Wprowadzenie do świata wynalazków Leonarda inspiruje do poszukiwania innowacyjnych rozwiązań i pokazuje, że nawet najśmielsze marzenia mogą stać się rzeczywistością dzięki wytrwałości i nauce.

Uczestnicy III etapu konkursu „Legendy i podania naszej ziemi - poznajemy dziedzictwo kulturowe regionu” gromadzili się, by pracować aktywnie podczas realizacji projektu. Był to kluczowy moment w całym konkursie, kiedy młodzi odkrywcy mogli pokazać, jak głęboko wniknęli w historię i tradycję swojej małej ojczyzny. Docenili to jurorzy konkursu, ponieważ zakwalifikowaliśmy się do ostatniego etapu. Jesteśmy w piątce najlepszych szkół województwa śląskiego.

W ramach projektu „Legendy i podania naszej ziemi”, uczniowie z całego regionu wyruszyli w podróż, by odkryć zapomniane historie i podania. To był czas pełen rozmów, badania zasobów bibliotek i zgłębiania informacji z książek oraz Internetu. Analiza zebranych materiałów pokazała, że tradycje opowiadania legend i powiastek o fantastycznych stworach są wciąż żywe.

Jednym z najbardziej wzruszających momentów projektu była rozmowa z panią Urszulą Grzybek, 70-letnią mieszkanką Górek, która podzieliła się legendami przekazywanymi jej przez babcię. Jej opowieści były nie tylko fascynujące, ale też pełne emocji, przypominając młodym uczestnikom, jak ważne jest zachowanie tych historii dla przyszłych pokoleń.

Praca nad projektem wymagała od uczniów kreatywności i zaangażowania. W grupach, pełnych entuzjazmu, młodzi odkrywcy tworzyli gry planszowe z elementami gwarowymi, inspirowane postaciami z legend, prezentacje multimedialne, ilustracje do teatru kamishibai oraz quizy, które testowały ich wiedzę o lokalnych mitach i stworzeniach.

Konkursowe zmagania obejmowały również niezapomniane wydarzenia. Podczas zabawy "Przebranie za Utopca", uczestnicy nie tylko wykazywali się umiejętnościami krawieckimi, ale również interpretacyjnymi, tworząc kostiumy przy wsparciu rodziców i dziadków. Było to wyjątkowe połączenie tradycji z nowoczesnością, gdzie młodzi ludzie mogli pokazać, jak widzą tajemnicze postacie zgodnie z ludowymi wyobrażeniami.

Konkurs na najciekawszy komiks dał uczestnikom szansę na wykorzystanie swojej kreatywności i talentu narracyjnego. Tworząc komiksy o historii Utopca, korzystali z programów takich jak PowerPoint, Gimp czy ToonyTool, by przedstawić swoje unikalne wizje i spostrzeżenia.

Kulminacją projektu był spektakl, do którego uczniowie sami przygotowali scenariusz, scenografię, kostiumy, maski, plakaty i zaproszenia. Występ przed publicznością był dla nich nie tylko wyzwaniem, ale też wspaniałą okazją do zaprezentowania efektów swojej ciężkiej pracy. Wszyscy obecni z zapartym tchem oglądali ich przedstawienie, doceniając ogrom włożonego wysiłku i pasji.

Podsumowaniem wszystkich działań był film przygotowany w programie DaVinci Resolve, który ukazywał najważniejsze etapy projektu. Był to wzruszający zapis ich podróży przez legendy i historie regionu, pełen emocji i zaangażowania.

Nieocenione wsparcie dla opiekunów zespołów zakwalifikowanych do III etapu stanowiły warsztaty teatralne, które odbyły się w marcu 2024 roku, zorganizowane przez Zespół Pieśni i Tańca „Śląsk” w Koszęcinie. Warsztaty te miały na celu doskonalenie umiejętności teatralnych, co było niezwykle pomocne w realizacji projektów konkursowych.

III etap konkursu „Legendy i podania naszej ziemi” to nie tylko wydarzenie, ale prawdziwa podróż w głąb kultury i tradycji. Młodzi uczestnicy pokazali, że dziedzictwo naszej ziemi jest w dobrych rękach, a ich pasja i zaangażowanie są najlepszym gwarantem jego przetrwania.

Nasze Przedszkole wybrało się na wycieczkę do gospodarstwa edukacyjnego ZAGRODA ZOSIA w Bieruniu. Spotkaliśmy tam strusie Emu oraz strusie afrykańskie, pawie, owce wrzosówki, świnkę mangalicę, koziołki i ptactwo domowe. Wzięliśmy też udział w warsztatach "Zabawki naszych pradziadków", podczas których dzieci malowały ręcznie rzeźbione w drewnie ptaszki. Bardzo nam się podobało. Pogoda też nam dopisała. Wróciliśmy bogatsi o nową wiedzę i doświadczenia 

15 maja w Miejskim Ośrodku Kultury w Lędzinach odbyła się kolejna edycja konkursu " Entliczek Pentliczek".

Wśród 118 uczestników aż 30 uczniów z naszej szkoły zaprezentowało swój talent recytatorski. W kategorii klasy 1-3 trzecie miejsce zdobyła Paulina Zagozda a w kategorii przedszkola wyróżnienie otrzymała Alicja Latocha.

25.04.2024 r. W dniu dzisiejszym w naszej szkole odbył się uroczysty apel podczas, którego upamiętniliśmy dwa ważne wydarzenia: 233 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja oraz 20 wstąpienia Polski do Unii Europejskiej. Uczniowie przygotowali krótki program artystyczny.

14 kwietnia 966 Mieszko I przyjął chrzest, dzięki czemu Polska stała się państwem chrześcijańskim, ważnym na arenie międzynarodowej. W czwartek 11 kwietnia uczennice klasy 6 przygotowały gazetkę oraz prezentację z okazji 1058 rocznicy chrztu przez Mieszka I. Data ta, uważana jest za symboliczny początek państwa polskiego i chrystianizacji Polski. W 2019 r. Sejm RP upamiętniając to wydarzenie ustanowił Święto Chrztu Polski. Chrzest miał znaczenie polityczne, kulturowe i tożsamościowe dla przyszłości naszego kraju, wprowadził państwo polskie w krąg cywilizacyjny Europy Zachodniej.

W dzisiejszych czasach nauka nie musi być jednostajna i monotonna. Coraz więcej projektów edukacyjnych stawia na kreatywne metody, które angażują uczniów w sposób, który jest zarówno pouczający, jak i przyjemny. Jednym z takich innowacyjnych podejść jest wykorzystanie teatru kamishibai, które zostało zastosowane w ramach realizacji projektu „Poznajemy legendy śląskie”. Działania projektowe zainicjowały koordynatorki projektu: B. Boruta, U. Karwath, M. Krzemińska-Kostorz  miały one na celu zgłębianie bogatego dziedzictwa kulturowego regionu poprzez legendy i opowieści. Po zebraniu danych na temat stworów i legend śląskich, uczestnicy projektu nawiązali współpracę z organizacją społeczną „Klaster” z Gliwic. Ta partnerska wymiana doświadczeń przyniosła obopólną korzyść, umożliwiając uczestnikom projektu poszerzenie wiedzy oraz zasobów informacyjnych.

Jednym z najciekawszych efektów tej współpracy było stworzenie teatru kamishibai, którego uczestnicy wykorzystali wiedzę i scenariusz Kamila Iwanickiego, przedstawiciela stowarzyszenia.

Kamishibai to japońska forma teatru ilustracji, w której narracja jest wspierana przez sekwencję obrazów wyświetlanych w drewnianej ramie. Ta interaktywna forma prezentacji opowieści doskonale sprawdziła się w kontekście legend śląskich, umożliwiając uczestnikom projektu wcielenie się w rolę zarówno słuchaczy, jak i narratorów.

Dzięki teatrowi kamishibai uczniowie mieli okazję nie tylko poznać treści legend śląskich, ale także aktywnie uczestniczyć w ich interpretacji i prezentacji. Wspólna praca nad przygotowaniem scenariuszy i ilustracji sprzyjała integracji grupy oraz rozwijaniu kreatywności i umiejętności komunikacyjnych.

Podczas lekcji pokazowej i instruktażu dzieci miały okazję poznać historię, tradycję oraz techniki wykorzystywane w tej formie teatru. Czuły się zaintrygowane możliwością samodzielnego wykonania teatrzyku w tej konwencji. Tworzenie kartonowej skrzynki, czyli butai, wymagało od nich precyzji i cierpliwości, ale także pozwalało im wyrazić swoją wyobraźnię. Wybierając sceny i przygotowując ilustracje wraz z krótkimi tekstami, dzieci angażowały się w proces tworzenia opowieści, co rozwijało ich zdolności narracyjne i artystyczne.

Teatr, to doskonały przykład tego, jak nauka może stać się fascynującą przygodą, angażującą uczestników na wielu poziomach. Poprzez połączenie tradycyjnej formy opowieści z nowoczesnym podejściem edukacyjnym, projekt ten nie tylko przyczynił się do pogłębienia wiedzy o kulturze regionalnej, ale także zainspirował uczestników do poszukiwań i odkryć na własną rękę.

Podczas prezentacji własnych teatrzyków kamishibai, dzieci odczuwały dumną satysfakcję z własnych osiągnięć. Mogły podzielić się swoją kreatywnością z innymi, co budowało ich pewność siebie oraz umiejętność występowania publicznego.

W dzisiejszych czasach media społecznościowe stanowią integralną część życia młodych ludzi. Od Facebooka po TikToka, platformy te oferują nieograniczone możliwości interakcji i wyrażania siebie. Jednakże, czy zawsze są one korzystne dla zdrowia psychicznego i emocjonalnego?

Zorganizowaliśmy lekcję w kinie dla uczniów klas 4-7.  Była to nie tylko forma edukacji medialnej, ale także wrażliwości na potrzeby młodzieży oraz zagrożenia czyhające w wirtualnym świecie. Uczniowie zostali zapoznani z pojęciami takimi jak "catfishing", "cyberbullying" czy "multitasking". Przez to doświadczenie młodzież zrozumiała jak działa bańka informacyjna i jakie mogą być jej konsekwencje.

Kluczowym elementem lekcji było również omówienie sposobów radzenia sobie z potencjalnie toksycznym wpływem mediów społecznościowych. Dzięki temu uczniowie zdobyli narzędzia potrzebne do tego, aby nie pozwolić, aby te platformy negatywnie wpływały na ich życie.

Jednak największym uderzeniem emocjonalnym było wyświetlenie filmu "Dancing Queen". Opowieść o młodej dziewczynie, która przechodzi przez trudną drogę do samoakceptacji, odkrywając znaczenie przyjaźni, szczerości i naturalności, poruszyła serca widzów. Reakcja publiczności, pełna żywiołowości i zaangażowania, wskazywała, że tematyka filmu dotykała głęboko ich własnych doświadczeń.

Uczniowie podzielili się swoimi refleksjami na temat filmu i jego przesłania. Wypowiedzi takie jak "Spojrzeliśmy inaczej na hejt", "Mieliśmy możliwość zobaczyć, jak czuje się osoba krzywdzona", czy "Będziemy bardziej empatyczni" pokazały, jak istotne jest eksponowanie młodych ludzi na takie treści, które rozbudzają empatię i zrozumienie dla innych.

Niezwykle istotne jest, aby prowadzić tego rodzaju dyskusje i lekcje, które pomagają młodzieży zrozumieć, jak używać mediów społecznościowych w sposób odpowiedzialny i jak dbać o swoje zdrowie psychiczne w świecie zdominowanym przez wirtualną rzeczywistość. To właśnie poprzez edukację i otwarte rozmowy możemy zapobiec toksycznym skutkom, jakie mogą wynikać z nadmiernego korzystania z mediów społecznościowych.

Trzyosobowa reprezentacja naszej szkoły (Milena Barańska, Bartosz Biskup, Krzysztof Matysek) wzięła udział w II edycji konkursu świetlicowego o tematyce ekologicznej. Konkurs został zorganizowany przez Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im. Gustawa Morcinka w Lędzinach. Jego celem było kształtowanie świadomości ekologicznej i pozytywnego stosunku do świata przyrody oraz uwrażliwianie na problemy cywilizacyjne naszego środowiska.

Uczniowie naszej szkoły zajęli wysokie II miejsce. Gratulujemy!

Już po raz dziewiąty do naszej szkoły przyjechali lędzińscy pierwszoklasiści by wspólnie bawić się w duchu sportowej rywalizacji. Tegoroczna IX Olimpiada Pierwszaka miała charakter upamiętniający wejście Polski do Unii Europejskiej.  

Punktualnie o dziesiątej wszystkie drużyny dumnie wkroczyły na salę gimnastyczną, prezentując swoje herby drużynowe. Następnie, po odśpiewaniu hymnu olimpiady i złożeniu przyrzeczenia o przestrzeganiu zasad fair play, rozpoczęły się rozgrywki sportowe. Zawodnicy zbierali żółte gwiazdki, z których powstały flagi UE, były rzuty do celu, gotowanie spaghetti, elementy kodowania oraz sporo zabaw bieżnych i skocznych. Kto wygrał? Oczywiście wszyscy zdobyli zasłużone pierwsze miejsce, każdy zawodnik otrzymał złoty medal a każda drużyna złoty puchar.

Dzisiaj (12.04) w naszej szkole zakończona została akcja „Bitwa na puszki i butelki”.  Zabawa skierowana była do lędzińskich szkół podstawowych. Uczniowie gromadzili w swojej szkole aluminiowe puszki po napojach i plastikowe butelki. Zebrane przedmioty przekazane zostaną do PETfura. Uzyskany e–bon zostanie zrealizowany w sklepie Carrefour, a zakupione towary przekazane szkole, która dołączyła swoją część zbiorów. Im więcej szkoła zebrała puszek i butelek, tym więcej uzyska funduszy. Wszystkim uczestnikom tej ekologicznej akcji serdecznie dziękujemy.                                                

Uczniowie SP4 im. Św. Barbary w Lędzinach

Burmistrz Miasta Lędziny oraz Miejski Ośrodek Kultury w Lędzinach zapraszają na Piknik Rodzinny w ramach alternatywnych form spędzania czasu wolnego.

14 kwietnia 2024 roku (niedziela). Start godzina 16:00!

Targowisko Miejskie w Lędzinach (ul. Fredry 10a)

W programie:

• Gastronomia (darmowa wata cukrowa, popcorn, kiełbaski z grilla, grochówka)

• Animacje, gry i zabawy

• Konkursy rodzinne wraz z nagrodami

• Dmuchańce

Grupa „Pszczółki” jak co raku wzięła czynny udział w projekcie organizowanym przez MEN. Dzieci podczas spaceru po najbliższej okolicy przedszkola wrzucały kartki z życzeniami świątecznymi do skrzynek pocztowych.