Głównym celem tego nietypowego dnia było zapewnienie dzieciom możliwości realizacji swoich zainteresowań poprzez udział w różnorodnych wydarzeniach związanych z projektem edukacyjnym pt. "Poznajemy legendy naszego regionu". Koordynatorami projektu były: B.Boruta, U.Karwath, M. Krzemiska-Kostorz. W ramach tego projektu uczniowie mieli okazję zgłębiać tajemnicze historie oraz odkrywać bogactwo folkloru.
W trakcie tego wyjątkowego dnia uczniowie mieli do wyboru wiele ciekawych zajęć i aktywności, które pozwoliły im spędzić czas w sposób kreatywny i edukacyjny. Od warsztatów plastycznych, przez czytanie legend w grupach, aż po teatralne inscenizacje - każdy mógł znaleźć coś dla siebie.
Dzień bez lekcji udowodnił, że nauka i edukacja mogą być nie tylko interesujące, ale także zabawne i inspirujące. Pozwolił również na rozwijanie umiejętności społecznych poprzez współpracę i wspólną pasję. Był to prawdziwy festiwal kreatywności i odkrywania, który zostanie na długo w pamięci uczniów oraz kadry pedagogicznej.
W ten wyjątkowy sposób uczniowie powitali wiosnę, a zarazem cieszyli się dniem pełnym zabawy, nauki i pasji. Mam nadzieję, że taka inicjatywa stanie się tradycją w naszej szkole, inspirując kolejne pokolenia do aktywnego uczestnictwa w edukacyjnych wydarzeniach.
Wykonywanie działań – losowanie zakresu pracy w grupie za pomocą koła fortuny. Wcześniej przygotowane zadania wraz ze szczegółowymi wskazówkami. Grupy pracowały nad różnymi zadaniami, które obejmowały zadania plastyczno-literackie:
- stworzenie gier planszowych z elementami gwarowymi inspirowanych postaciami wraz z instrukcją,
- tworzenie prezentacji multimedialnych o wybranych postaciach,
- quiz „Jaki to bebok”
- Karty postaci – tak jak w grach!
- Charakterystykę Beboków – wygląd, cechy, znaki szczególne, miejsca, gdzie można je było spotkać, itp.
- Prezentacja Utopca w dowolny sposób – wierszyk, przebranie, przemowa, itp.
- Scenariusz scenki pt. „Przyjęcie u gryfnych beboków”
Sceny, dialogi, didaskalia (opisy postaci, ubioru, zachowania, itp.)
- Plakat informujący o przedstawieniu nt. zjaw z regionu śląskiego
- Zadanie plastyczne – makieta.
Stworzenie gier planszowych było wymagającym zadaniem, ale jednocześnie stanowiło fascynującą przygodę. Uczestnicy projektowali i wykonali plansze, pionki (wykorzystanie drukarki 3D), specjalne pola, wprowadzali elementy gwarowe oraz testowali różne swoje pomysły. Emocje towarzyszące pracy oscylowały między chwilami radości z kreatywnego wyrażania się a momentami frustracji związanej z wyzwaniem projektowania zasad gry. Jednak wspólna praca i wsparcie w grupie pomagały przezwyciężyć trudności i osiągnąć satysfakcję z wykonanej pracy. Podczas wspólnej zabawy.
Tworzenie prezentacji multimedialnych było również zadaniem, które wymagało wielu umiejętności. Uczniowie korzystali z różnorodnych mediów, takich jak zdjęcia, filmy czy dźwięki. Mieli możliwość możliwością pokazania swoich umiejętności w kreatywny sposób i budowania prezentacji, która wzbudzi zainteresowanie innych.
Natomiast przygotowanie quizu "Jaki to bebok" budziło w uczestnikach mieszankę emocji. Sprawdzali oni swoją wiedzę i zdolności dedukcji, jednocześnie czując pewną presję, aby dobrze wykazać się w trakcie rywalizacji. Atmosfera współpracy i rywalizacji w grupie sprawiała, że uczestnicy aktywnie podejmowali działania i wspólnie rozwiązywali problemy, które stanowiły dla nich spore wyzwanie.
Prezentacja Utopca przyniosła uczniom moc wrażeń. Zaangażowana w działania była czasem cała klasa. Postacie wyszły fantastycznie. A przemowy były zadziwiające.
"Zaiste, drodzy obecni, nadszedł czas na zmiany! Jestem Utopcem, głosem nowych możliwości, marzeń i nadziei. Moje spojrzenie kieruje się ku przyszłości, gdzie wszyscy możemy żyć w harmonii i szacunku. Przynieście mi swoje zmartwienia, a ja przyniosę wam rozwiązania! Razem możemy stworzyć świat pełen świetlnych ścieżek ku lepszemu jutru!"
Mierząc się z wyzwaniem stworzenia scenariusza uczniowie pobudzili swoją wyobraźnię. Wykorzystali nie tylko wiedzę zdobytą wcześniej ale także swoją wyobraźnię
„U Beboków”
Scena 1: Las Beboków
(Scena otwiera się na gęsty las, gdzie ma miejsce przyjęcie u Beboków. Na drzewach widoczne są latarnie zrobione z żabich skórek, a na ziemi rozłożone są stoły pełne przekleństw i pysznych potraw. W tle słychać szmer rozmów i śmiech Beboków.)
Didaskalia: Beboki poruszają się z prędkością i zwinnością, a ich spojrzenia pełne są niepokoju i złośliwości.
Dialog:
- Bebok 1: Oho, ależ mamy gości! Czas pokazać, jak Beboki potrafią się bawić!
- Bebok 2: Tak, czas na trochę szaleństwa i chaosu!
Scena 2: Spotkanie z Utopcem
(Utopiec pojawia się niespodziewanie, otoczony jasnym światłem, które kontrastuje z mrocznym lasem Beboków. Jego postać emanuje spokojem i determinacją.)
Didaskalia: Beboki zaczynają się cichnąć, a niektóre nawet wycofują się w cień, czując niepokój w obliczu Utopca.
Dialog:
- Utopiec: Witajcie, Beboki! Przyszedłem, by podzielić się z wami moimi wizjami i pomysłami na lepszą przyszłość.
- Bebok 3: Co to za intruz? Chyba nie myśli, że możemy mu uwierzyć!
- Utopiec: Rozumiem wasze wątpliwości, ale wierzę, że razem możemy osiągnąć wiele więcej, niż działając osobno.
Scena 3:
Zakończenie (Utopiec i Beboki prowadzą długą dyskusję, a atmosfera staje się coraz bardziej przyjazna i otwarta na zmiany. Przyjęcie kończy się zgodnymi uściskami dłoni i obietnicami o współpracy.)
Didaskalia: Wśród Beboków widać zaskoczenie, ale także zaciekawienie i nadzieję na lepszą przyszłość.
Zaprojektowanie i wykonanie w formie makiety (np. w pudełku po butach lub pizzy) przegląd zjaw śląskich – wymagało wiedzy oraz zdolności plastycznych. Uczniowie musieli zwrócić uwagę, na środowisko w jakim można spotkać stwory, jak wyglądają, co je charakteryzuje.
Było widać pełne zaangażowanie wszystkich.
Cały projekt dążył do ukazania bogactwa kulturowego regionu śląskiego poprzez wykorzystanie jego folkloru i legend.